后现代课程观视角下的大学英语课程思政

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后现代课程观视角下的大学英语课程思政
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基金项目:广东医科大学教学改革项目:后疫情时代英语专业混合式教学研究(２ＪＹ２００４６)。

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高校的“课程思政”意指在专业课程中融入思政元素，发挥课程思政的引领作用，落实好立德树人的教育任务。课程思政本质上是一种课程理念，将思政的种子扎根于课程的土壤之中。后现代课程观所倡导的多元、对话与探究从全新的角度建构了课程意义，对如何理解和实行课程思政有指导意义。从多元、对话与探究三个维度解读大学课程思政，提出大学英语课程思政的教学设计。

Abstract:

Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｙｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｍｅａｎｓｔｏｉｎｃｏｒｐｏｒａｔｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｌｅｍｅｎｔｓｉｎｔｏｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｏｕｒｓｅｓ，ｔｏｇｉｖｅｐｌａｙｔｏｔｈｅｌｅａｄｉｎｇｒｏｌｅｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｙ，ａｎｄｔｏｉｍｐｌｅｍｅｎｔｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｔａｓｋｓｏｆｃｕｌ￣ｔｉｖａｔｉｎｇｐｅｏｐｌｅｔｈｒｏｕｇｈｖａｒｉｏｕｓｃｏｕｒｓｅｓ.Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｙｉｓｅｓｓｅｎｔｉａｌｌｙａｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｃｏｎｃｅｐｔ，ｒｏｏｔｉｎｇｔｈｅｓｅｅｄｓｏｆｉｄｅｏｌ￣ｏｇｙｉｎｔｈｅｓｏｉｌｏｆｔｈｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ.Ｔｈｅｄｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎａｎｄｅｎｑｕｉｒｙａｄｖｏｃａｔｅｄｂｙｔｈｅｐｏｓｔ－ｍｏｄｅｒｎｉｓｔｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｖｉｅｗｃｏｎｓｔｒｕｃｔｔｈｅｍｅａｎｉｎｇｏｆｔｈｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｆｒｏｍａｂｒａｎｄ－ｎｅｗｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｗｈｉｃｈｈａｓｇｕｉｄｉｎｇｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｆｏｒｈｏｗｔｏｕｎｄｅｒ￣ｓｔａｎｄａｎｄｉｍｐｌｅｍｅｎｔｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｙ.Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｗｉｌｌｉｎｔｅｒｐｒｅｔｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌａｓｐｅｃｔｓｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｃｏｕｒ￣ｓｅｓｆｒｏｍｔｈｅｔｈｒｅｅｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓｏｆｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ，ｐｒｏｃｅｓｓａｎｄｄｉｖｅｒｓｉｔｙ，ａｎｄｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎｆｏｒｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ.

参考文献

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引用本文

王严治１,２.后现代课程观视角下的大学英语课程思政[J].西昌学院学报（社会科学版）,2022,34(2):115-123.

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在线发布日期: 2022-06-27

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