Abstract:Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｅｃｏｌｏｇｙ， ｔｈｅ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｈａｓ ｔａｋｅｎ ｏｎ ａ ｎｅｗ ｌｏｏｋ. Ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｏｆ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｒｅｓｅａｒｃｈ， ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｓｃｏｐｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｅｘｐａｎｄｅｄ ｔｏ ａ ｎｅｗ ｌｅｖｅｌ， ｗｈｅｒｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ′ ｉｄｅｏｌｏｇｙ， ｓｔｕｄｅｎｔｓ′ ｓｅｌｆ－ｌｅａｒｎｉｎｇ， ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｄｅｓｉｇｎ， ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ａｒｅ ｉｎｃｏｒｐｏｒａｔｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｓｙｓｔｅｍ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｓｐｅｃｔ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｉｎｔｅｒｃｏｎｎｅｃｔｅｄ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｔｏ ｇｒａｄｕａｌｌｙ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ａ ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃ ｒｅｆｏｒｍ ｐａｃｋａｇｅ. Ｉｔ ｉｓ ｏｂｖｉｏｕｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｅｃｏｌｏｇｙ， ｗｉｔｈ ｉｔｓ ｆｅａｓｉｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ ｉｎ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ， ｈａｓ ｉｎｊｅｃｔｅｄ ｎｅｗ ｅｎｅｒｇｙ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｒｅｆｏｒｍ ｅｆｆｏｒｔｓ.
