西昌学院,四川,西昌,615013
四川省教育厅人文社会研究项目
(Xichang College,Xichang,Sichuan 615013)
贫困大学生的心理具有两重性,贫困大学生如何应对自己的心理贫困?立足于班杜拉的社会学习理论,认识自我效能感对贫困大学生成长的作用机制;从影响自我效能感的诸因素出发,帮助贫困大学生积极自我确认,抑制其消极的自我定位,避免心理贫困,或逐步实现自我"心理脱贫"。
付建红,肖克松.自我效能感对贫困大学生“心理脱贫”的启示[J].西昌学院学报(社会科学版),2008,(4):87-89.