马克思劳动教育思想的生成源流、内容结构与现实意蕴
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安徽师范大学教育科学学院, 安徽 芜湖 241003

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安徽省劳动教育研究课题:学校劳动育人价值的实现研究(2023-84-17)。


The Original Sources,Content Structure,and Realistic Connotation of Marx''s Labor Education Thoughts
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School of Educational Science,Anhui Normal University,Wuhu,Anhui 241003,China

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    摘要:

    马克思认为劳动是人类社会存在与发展的前提,在当前重视劳动教育的时代背景下,重温马克思的劳动教育思想意义重大。马克思劳动教育思想是批判继承的产物,具体的内容结构表现为:目的上实现不同层次的发展需要、本质上厘清劳动与教育的内在联系、途径上实现劳动与教育的双向结合。马克思劳动教育思想有深厚的现实意蕴:当前劳动教育的发展应遵循马克思劳动教育思想的指导作用,平衡劳动教育过程中人与自然、人与社会及人与自我的关系。

    Abstract:

    Marx believes that labor is the prerequisite for the existence and development of human society.It is of great significance to review Marx''s thoughts of labor education in the context of the present time when labor education is emphasized.Marx''s thoughts on labor education is the product of critical inheritance,the specific content of which is to realize the development needs of different levels,to clarify the essential internal connection between labor and education,and to realize the mutual combination of labor and education.Marx''s labor education thoughts have a profound practical connotation:the current development of labor education should follow the guidance of Marx''s labor education thoughts with the balance between man and nature,society and man himself in the process of labor education.

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引用本文

周召婷.马克思劳动教育思想的生成源流、内容结构与现实意蕴[J].西昌学院学报(社会科学版),2023,35(4):1-6.

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  • 收稿日期:2023-06-22
  • 最后修改日期:2023-07-06
  • 录用日期:2023-09-10
  • 在线发布日期: 2023-12-28