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高校思想政治理论课教学中师生关系异化与重构———基于社会网络分析方法的研究
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Ａｌｉｅｎａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｔｅａｃｈｅｒ－Ｓｔｕｄｅｎｔ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｉｎ Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｔｈｅｏｒｙ Ｔｅａｃｈｉｎｇ:Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｓｏｃｉａｌ Ｎｅｔｗｏｒｋ Ａｎａｌｙｓｉｓ Ｍｅｔｈｏｄ
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    摘要:

    当前高校思想政治理论课教学中师生关系在总体形势良好的情况下出现了一些异化现象，通过对社会网络分析方法的研究，发现社会网络分析方法与新型师生关系的建构有契合之处，社会网络分析方法为师生关系的回归与重构提供了可行路径，实现师生关系的回归需要转变观念，用科学方法建构师生关系；形成机制，用规范塑造师生关系；突出重点，围绕交流互动推动师生关系；形成模式，达到师生关系互促效果。

    Abstract:

    Ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ， ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｔｈｅｏｒｙ ｃｏｕｒｓｅ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｓｏｍｅｗｈａｔ ｄｒｉｆｔｓ ａｐａｒｔ ｅｖｅｎ ｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｉｍｐｒｏｖｅｓ. Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｎｅｔｗｏｒｋ ａｎａｌｙｓｉｓ ｍｅｔｈｏｄ， ｉｔ ｉｓ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｎｅｔｗｏｒｋ ａｎａｌｙｓｉｓ ｍｅｔｈｏｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ａ ｎｅｗ ｔｅａｃｈｅｒ－ｓｔｕｄｅｎｔ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ. Ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｎｅｔｗｏｒｋ ａｎａｌｙｓｉｓ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆｆｅｒｓ ａ ｆｅａｓｉｂｌｅ ｐａｔｈ ｆｏｒ ｔｈｅ ｒｅｃｏｖ￣ｅｒｙ ａｎｄ ｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ａ ｒｅｖｉｓｅｄ ｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ ｔｅａｃｈｅｒ－ｓｔｕｄｅｎｔ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｗｉｔｈ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｍｅｔｈｏｄ， ａ ｍａｔｕｒｅ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｗｉｔｈ ｒｕｌｅｓ ａｎｄ ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ， ａ ｈｉｇｈ￣ｌｉｇｈｔ ｏｎ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｐａｒｔｉｅｓ ａｎｄ ａ ｍｏｄｅ ｏｆ ｍｕｔｕａｌ－ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｅｆｆｅｃｔｓ.

    参考文献
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引用本文

曹洪滔,郝 婧.高校思想政治理论课教学中师生关系异化与重构———基于社会网络分析方法的研究[J].西昌学院学报（社会科学版）,2021,33(1):23-27.

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